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Chiffres clés du secteur du livre
L'édition 2010-2011 est parue.
Pour qu'éduquer ne soit pas un monologue
Auteur(s) :
Nadja Maria Acioly-Régnier, Clémentine Amouroux, Jean Jacques Boutaud, Paul Castella, Patrick Chignol, André Cognard, Andrea Debiasi, Marco Favretti, Victor Gouttebroze, Sergio Morra, Giangiorgio Pasqualotto, Jean Claude Régnier, Shingai Tanaka
Editeur :
Genre :
Sociologie et Psychologie
Date parution :
05 / 2007
Format
292 p. - 14 x 21 cm
ISBN :
978-2-915384-07-9
Prix public TTC :
28 €
Disponible
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4e de couverture :
" Les sages, qui nous ont enseignés, ont dit : que suis-je ?
Comme tout l'univers, je suis fait des trois mondes.
Hors de mon corps, mon propre esprit cherche l'origine.
Enseigner exige le respect des savoirs des apprenants.
Enseigner exige l'incarnation des paroles par l'exemple.
Enseigner exige risque, acceptation du nouveau et rejet de toute forme de discrimination.
Enseigner exige que l'identité culturelle soit reconnue et assumé.
Enseigner exige le respect de l'autonomie de l'être qui apprend.
Enseigner exige de vouloir du bien aux apprenants.
L'institution dite " Education Nationale ", en tant qu'organisme de reproduction des catégories socioprofessionnelles de la société, produit grosso modo autant d'employés, de cadres, de chômeurs, de délinquants et de professeurs que le système dont elle est un rouage demande.
Eduquer, c'est donner le moyen d'appartenir en restant libre.
Le cadre de la relation éducative est avant tout un cadre sémiologique et esthésique. Un des points important est la perception de l'autre en tant que tel et non en tant que projection de soi. La question de l'empathie est essentielle. Elle pose la problématique de la conscience de soi de l'éduquant.
Un autre point est la conscience de ce que l'action de transmission a encore plus de valeur que l'objet transmis. C'est l'expérience du donner recevoir qui a lieu là qui crée le désir d'appartenir et qui permet donc d'intégrer les valeurs transmises.
Cet ouvrage est le lieu d'un débat qui a commencé avec le monde et qui ne finira pas avant que le monde finisse. "
Comme tout l'univers, je suis fait des trois mondes.
Hors de mon corps, mon propre esprit cherche l'origine.
Enseigner exige le respect des savoirs des apprenants.
Enseigner exige l'incarnation des paroles par l'exemple.
Enseigner exige risque, acceptation du nouveau et rejet de toute forme de discrimination.
Enseigner exige que l'identité culturelle soit reconnue et assumé.
Enseigner exige le respect de l'autonomie de l'être qui apprend.
Enseigner exige de vouloir du bien aux apprenants.
L'institution dite " Education Nationale ", en tant qu'organisme de reproduction des catégories socioprofessionnelles de la société, produit grosso modo autant d'employés, de cadres, de chômeurs, de délinquants et de professeurs que le système dont elle est un rouage demande.
Eduquer, c'est donner le moyen d'appartenir en restant libre.
Le cadre de la relation éducative est avant tout un cadre sémiologique et esthésique. Un des points important est la perception de l'autre en tant que tel et non en tant que projection de soi. La question de l'empathie est essentielle. Elle pose la problématique de la conscience de soi de l'éduquant.
Un autre point est la conscience de ce que l'action de transmission a encore plus de valeur que l'objet transmis. C'est l'expérience du donner recevoir qui a lieu là qui crée le désir d'appartenir et qui permet donc d'intégrer les valeurs transmises.
Cet ouvrage est le lieu d'un débat qui a commencé avec le monde et qui ne finira pas avant que le monde finisse. "
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